Показать сообщение отдельно
Старый 27.12.2013, 21:09   #13  
Bobkov is offline
Bobkov
Участник
Аватар для Bobkov
 
238 / 299 (10) ++++++
Регистрация: 30.10.2002
Адрес: München
Измерение способностей
Цитата:
Сообщение от driller Посмотреть сообщение
Итак коллеги, какие схемы обучения, наставничества, развития и тестирования стажёров разработчиков, есть на ваших проектах, или быть может в прошлом видели что-то интересное?
В идеале хочется определить точные и прозрачные критерии, (понятные так же и самим стажёрам, что бы подстегнуть здоровую конкуренцию) согласно которым в будущем после набора и внутреннего обучение, отобрать наиболее способных стажёров.
О самом, эффективном обучении, тоже пока не всё ясно, ведь разработческое ремесло, требует как творческие способности, так и точного следование жёстким стандартам, и не изобретением велосипедов там где это совсем не нужно.
Пока всё банально, идёт самообучение по стандартным курсам, в процессе которого стажёры задают вопросы, так где самим не получается разобраться, походу этого им придумываются небольшие задачки, с использование основных технологий которые необходимо знать обязательно.
Так же собирается набор вопросов для будущих тестов, по специфичным ABAP-вским технологиям. Можно конечно ещё попробовать придумать заковыристую задачку с подвохом, наподобие mazzy-всим. Или какое-то уже более большое тестовое задание, с выданным ТЗ и регламентом разработки, и потом уже оценивать качество реализации.
Что можете посоветовать, или же всё это пустая трата времени, и лишь реальные задачи позволят определить, кто на что способен?
Добрый день!

Я так понял, что вашей задачей является именно отбор наиболее способных программистов. По моему мнению, способности определяются интеллектом, психотипом, воспитанием.

Интеллект - это врожденные способности человека к решению задач вообще. Грубо говоря, измеряется IQ.
Психотип - это особенности личности (см. например Типология Майерс-Бриггс).
Воспитание - это поведенческая модель человека, на основе которой он принимает решения. Измеряется с помощью ситуаций "максимально приближенных к боевым".

В рамках вашей задачи это будут практически статические факторы, поэтому "обучение, наставничество, развитие" будет для вас иметь смысл ровно постольку, поскольку позволит вам измерить эти факторы.
Так исторически сложилось, что объективно измерять эти факторы человечество пока умеет плохо. Поэтому, часто применяют субъективные методики измерения - через сбор и обобщение отзывов (характеристик).

Также, в краткосрочной перспективе, отпечаток на способности накладывают личные цели и ограничения человека. Обычно, люди неохотно раскрывают душу на эту тему малознакомым людям. Поэтому, чтобы понять эти обстоятельства, нужно уметь "залезть в душу" (см. например 6 правил Глеба Жиглова).
За это сообщение автора поблагодарили: driller (2).